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QR 코드 민주주의자들의 교실 :  민주시민교육의 철학 :  100시간교육 포럼 모바일 상세정보 이동 QR 코드 ? 도움말
자료유형
단행본
서명/저자사항
민주주의자들의 교실 :민주시민교육의 철학 :100시간교육 포럼 /인천광역시교육청 학교민주시민교육 교사아카데미 지음
단체저자명
인천광역시교육청 학교민주시민교육 교사아카데미;
발행사항
인천:마북,2020
형태사항
299 p. :삽화 ;23 cm
ISBN
9791196934828
서지주기
참고문헌 수록
요약
25명의 초│중│고 교사, 교육행정가, 사회과학자가 100시간 동안 민주시민교육에 관해 함께 공부한 후, 토론하며 더불어 쓴 책이다. 현장 교사들의 고민과 열정, 그리고 일관된 철학이 담긴, 민주시민교육을 ‘마중’하는 책이다. 민주시민교육에 관심이 있으나 실행이 막막한 초│중│고교 현장 교사들, 혹은 이미 시도하고 있는 민주시민교육을 점검하고 발전시키고픈 교사와 교육활동가들에게 현장의 지침서로 적합하다. 우리 교육의 나아갈 길을 고민하는 일반 시민들에게도 권한다.
비통제주제어
민주주의자,민주주의,민주시민교육,

소장정보

단행본 소장정보
번호 등록번호 소장처/자료실 청구기호 도서상태/ 반납예정일 서비스 출력
1 00110261531 중앙도서관 / 학습자료실(2층) 370.8 인856ㅁㄴ 대출가능 서가부재도서 신고 출력

부가정보

목차
프롤로그 = 5
1부 이상 = 17
  1장 이상이 일상이 되도록 상상하라 = 19
   1. 민주시민교육은 누구의 편인가 = 19
   2. 민주시민교육과 세상읽기 = 27
   3. 한국의 민주시민교육-민족중흥, 인성교육 그리고 성공한 개인으로 = 33  
   4. 민주시민교육의 방향과 상상 = 38
  2장 민주주의, 시민, 그리고 교육을 위하여 = 45
   1.생각보다 불평등하나 세상 = 45
   2. 일상 속 민주주의 시민성 = 52
   3. 팬데믹 이후의 세상에서 살기 = 60
  3장 자발적 복종을 넘어 비판적 성찰로 = 65
   1. 학습나침반을 가지고 떠나는 민주시민교육 = 65
   2. 은행예금식 교육에서 문제제기식 교육으로 = 67
   3. 문제제기식 교육에 관하여 = 70
   4. 학교가 바뀌면 학생이 바뀐다 = 78
   5. 비판적 성찰과 연대의 세상으로 = 83
2부 일상 = 89
  4장 회복적 생활교육으로 민주주의를 꿈꾸다 = 91
   1. 2013년생 학생들과의 만남 = 91
   2. 회복적 생활교육과 민주시민교육의 만남 = 96
   3. 회복적 생활교육, 교실 속으로 = 98
   4. 회복적 생활교육, 교실 밖으로 = 103
   5. 함께 숨 쉬는 공동체를 꿈꾸다 = 104
  5장 같이가치를 세우는 행복한 학생자치 = 111
   1. 학생자치, 선택인가? 필수인가? = 111
   2. 공동의 가치를 세워 스스로, 함께, 행동하는 학생자치 = 113
   3. 학생자치에서 생태연대까지 = 121
   4. 학생자치, 여전히 선택? 같이가치! = 128
  6장 퍼실리테이터로서의 교사 = 133
   1. 왜 우리는 퍼실리테이터가 되어야 하는가? = 133
   2. 퍼실리테이터의 기법 = 1135
   3. 퍼실리테이션 절차 = 139
   4. 퍼실리테이터로서의 좌절과 성장 = 142
   5. 퍼실리테이터와 학교 회의문화 = 147
  7장 다양한 목소리를 드러내는 논쟁토론 수업 = 151
   1. 쓸모가 없는데 왜 수업을 들어야 할까? = 151
   2. 논쟁토론 수업과 보이텔스바흐 합의가 만나다 = 153
   3. 논쟁토론 수업에 도전하다 = 158
   4. 학생, 충분한 판단력을 갖춘 독립된 존재 = 169

3부 상상 = 173
  8장 문학적 상상력으로 세상을 읽는 슬로리딩 교육과정 = 175
   1. 학교에서 놀다 오겠습니다! = 175
   2. 슬로리딩 교육과정의 매력 = 180
   3. 슬로리딩에 민주시민교육 담기 = 183
   4. 실천으로 향하는 커다란 변화, 슬로리딩 = 189
   5. 슬로리딩, 민주시민교육의 마중물 = 193
  9장 교육연극으로 만나는 세상 = 199
   1. 왜 교육연극인가 = 199
   2. 교실에서 유용한 교육연극 기법 = 203
   3. 교육연극 수업의 예 = 207
   4. 교육연극을 통한 상상에 희망을 걸다 = 214
  10장 교실, 세상을 품다 = 217
   1. 학생의 선택은 일상화될 수 없는가? = 217
   2. 삶이 있는 교실을 상상하다 = 218
   3. '교실 세상', 여정을 시작하다 = 228
   4. 상상의 여정, 시민에 닿다 = 236
  11장 사람책을 만나다 = 243
   1. 사람은 책이다 = 243
   2. 낯선 존재의 삶 속으로 = 247
   3. 우리가 만난 사람책 = 249
   4. 다시 떠나는 질문여행 = 262

에필로그 = 267
참고문헌 = 295
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