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상세정보

QR 코드 교육과정의 이해 =  How to understand and shape curriculum 모바일 상세정보 이동 QR 코드 ? 도움말
자료유형
단행본
서명/저자사항
교육과정의 이해 =How to understand and shape curriculum /김대현 저
개인저자
김대현
판사항
2판
발행사항
서울:학지사,2017(2021,9쇄)
형태사항
509 p. :삽화 ;27 cm
ISBN
9788999712135
서지주기
참고문헌과 색인수록
비통제주제어
교육과정,교육,이해,

소장정보

단행본 소장정보
번호 등록번호 소장처/자료실 청구기호 도서상태/ 반납예정일 서비스 출력
1 00110265438 중앙도서관 / 학습자료실(과제물도서[대출불가]) 과제 374 김386ㄱ2 대출불가 (자료실) 출력
2 00110265439 중앙도서관 / 학습자료실(2층) 374 김386ㄱ2 c.2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
3 00110265440 중앙도서관 / 학습자료실(2층) 374 김386ㄱ2 c.3 대출가능 서가부재도서 신고 출력
4 01010066982 서울지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
5 01010066983 서울지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 c.2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
6 01110046797 남부학습센터 / 자료실(과제물도서) 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
7 01110046798 남부학습센터 / 자료실(과제물도서) 374 김386ㄱ2 c.2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
8 01310019993 서부학습센터 / 자료실(과제물도서[대출불가]) 374 김386ㄱ2 대출불가 (서가) 출력
9 02010035152 인천지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
10 03110008240 동두천시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
11 03310006809 부천시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
12 03610005139 남양주시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
13 04010026572 강원지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
14 04110010568 강릉시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
15 04210011278 원주시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
16 05010029221 충북지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
17 05110008242 제천시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
18 05210006737 충주시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
19 07010036706 대구경북지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
20 07210009445 포항시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
21 07310009325 안동시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
22 07410007741 상주시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
23 07510007837 경주시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
24 07610006086 구미시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
25 09010032943 부산지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
26 10010029012 경남지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
27 10110015440 창원시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
28 10410008237 거제시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
29 11010027147 전북지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
30 11110007284 익산시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
31 11210008004 남원시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
32 11310007899 군산시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
33 11410005296 정읍시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
34 12010028999 광주전남지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
35 12210009261 목포시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
36 12310008574 순천시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
37 12410007284 여수시학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
38 12510007508 해남군학습관 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력
39 13010035072 제주지역대학 / 자료열람실 374 김386ㄱ2 대출가능 서가부재도서 신고 출력

부가정보

목차
2판 머리말 = 3
1판 머리말 = 7
chapter 01 교육과 교육과정 = 21
  1. 교육과정의 위치 = 22
    1) 교육의 의미 = 22
    2) 교육과 교육기관 = 22
    3) 교육기관과 교육과정 = 24
  2. 교육과정의 개념 = 26
    1) 실제적 입장 = 27
    2) 최근의 입장 = 29
  3. 교육과정의 유형 = 32
    1) 공식적 교육과정 = 32
    2) 영 교육과정 = 32
    3) 실제적 교육과정 = 35
    4) 잠재적 교육과정 = 37
  4. 교육과정 활동 = 41
    1) 교육과정 개발 = 41
    2) 교육과정 운영 = 41
    3) 교육과정 평가 = 42
    4) 교육과정 활동과 수업계획 = 43
chapter 02 교육과정 활동의 기초 = 49
  1. 교육과정 활동을 하는 집단 = 50
  2. 교육과정 활동의 원천 = 56
    1) 교육철학 = 57
    2) 교육심리학 = 63
  3. 교육과정 활동의 사회적 배경 = 68
    1) 법적인 권위 = 68
    2) 사회ㆍ문화적 환경 = 69
  4. 교육과정 참여 집단의 관점 = 71
    1) 학문적 합리주의자의 관점 = 71
    2) 인본주의자의 관점 = 72
    3) 사회적응ㆍ재건주의자의 관점 = 73
chapter 03 교육과정 개발과 개발 모형 = 77
  1. 교육과정 개발의 개념 = 77
  2. 교육과정 개발 수준 = 79
    1) 국가수준 교육과정 = 81
    2) 지역수준 교육과정 = 82
    3) 학교수준 교육과정 = 82
  3. 교육과정 개발 모형 = 84
    1) 기술ㆍ절차 모형 = 85
    2) 숙의 모형 = 90
    3) 구성주의 모형 = 97
chapter 04 교육목적과 핵심역량 = 107
  1. 교육목적의 개념 = 108
    1) 교육의 목적 = 110
    2) 교육의 일반적 목표 = 111
    3) 교육의 구체적 목표 = 117
  2. 교육목적의 설정과정 = 118
    1) 설정과정 = 118
    2) 설정자원 = 119
    3) 설정원칙 = 120
  3. 교육목적의 영역 = 126
  4. 교육목적으로서의 핵심역량 = 130
  5. 교육목적의 진술 = 136
    1) 교육목표 이원 분류표 = 137
    2) 행동적 목표 진술 = 138
    3) 비행동적 목표 진술 = 139
chapter 05 교육내용과 성취기준 = 147
  1. 교육내용의 의미 = 148
  2. 교과, 경험, 지식, 학문 = 151
    1) 교과와 경험 = 151
    2) 지식과 교과 = 156
    3) 학문과 교과 = 160
  3. 교육내용의 선정 = 165
    1) 타당성의 원리 = 165
    2) 확실성의 원리 = 166
    3) 중요성의 원리 = 166
    4) 사회적 유용성의 원리 = 166
    5) 인간다운 발달의 원리 = 166
    6) 흥미의 원리 = 167
    7) 학습 가능성의 원리 = 167
  4. 성취기준의 의미와 진술 = 167
chapter 06 교육과정 설계와 교과 통합 = 179
  1. 교육과정 설계의 기반 = 180
    1) 조직구조 = 181
    2) 조직요소 = 183
    3) 조직중심 = 185
    4) 조직원칙 = 186
    5) 조직원리 = 188
  2. 교과과정 설계의 유형 = 195
    1) 학문/교과중심 설계 = 196
    2) 사회중심 설계 = 199
    3) 학습자중심 설계 = 200
    4) 교육과정 설계 모형의 선택 = 202
  3. 교과 통합 운영의 개념과 필요성 = 203
  4. 교과 통합 운영의 전개 방안 = 205
    1) 교과 통합의 과정 = 205
    2) 교과 통합의 유형 = 206
    3) 교과 통합의 절차 = 209
chapter 07 특별활동과 창의적 체험활동 = 219
  1. 특별활동 = 220
    1) 특별활동의 개념과 성격 = 220
    2) 2007 개정 특별활동 교육과정 = 221
  2. 재량활동 = 231
    1) 재량활동의 개념과 성격 = 231
    2) 2007 개정 재량활동 교육과정 = 232
  3. 창의적 체험활동 = 241
    1) 창의적 체험활동의 개념과 성격 = 241
    2) 2009 개정 창의적 체험활동 교육과정 = 242
    3) 2015 개정 창의적 체험활동 교육과정 = 252
  4. 특별활동과 창의적 체험활동의 과제와 전망 = 256
chapter 08 학교수준 교육과정과 자유학기제 교육과정 = 263
  1. 학교수준 교육과정의 개념과 필요성 = 264
  2. 학교수준 교육과정의 역사와 주요 특성 = 268
  3. 학교수준 교육과정 편성ㆍ운영의 기본 원리 = 273
    1) 타당성의 원리 = 274
    2) 적법성의 원리 = 274
    3) 전체성의 원리 = 274
    4) 민주성의 원리 = 274
    5) 전문성의 원리 = 275
    6) 현실성의 원리 = 275
  4. 학교수준 교육과정 편성과 운영의 실제 = 275
  5. 학교수준 교육과정의 수준별 편성과 운영 = 278
  6. 학교수준 교육과정의 발전 과제 = 278
  7. 자유학기제의 개념과 교육과정 편성 = 284
    1) 자유학기제의 개념 및 교육과정으로서의 자유학기제 = 284
    2) 자유학기제 교육과정의 편성 및 운영 = 292
    3) 자유학기제의 성과 및 개선점 = 300
chapter 09 교과서의 성격, 구성 체제, 외형 체제, 제도 = 307
  1. 교과서의 성격 = 308
    1) 교육과정과 교과서 = 308
    2) 교과서의 개념 = 311
    3) 교과서의 역할 = 313
    4) 교과서의 유형과 기능 = 316
  2. 교과서의 체제 = 317
    1) 교과서의 내용 구성 체제 = 318
    2) 교과서의 외형 체제 = 321
  3. 교과서 제도 = 324
    1) 교과서 편찬 제도(검정기준 포함) = 324
    2) 교과서 공급 제도 = 328
    3) 교과서 채택 방법 = 331
  4. 교과서의 발전 방향 = 333
    1) 좋은 교과서가 갖추어야 할 요건 = 333
    2) 디지털 교과서의 전망과 한계 = 334
chapter 10 교실수준의 교육과정과 백워드 설계 = 343
  1. 교사와 교육과정 = 344
  2. 학습경험의 의미 = 346
  3. 학습경험의 선정과 조직 = 348
    1) 수업내용의 선정과 조직 = 348
    2) 학습활동의 선정과 조직 = 350
  4. 학습경험과 수업 모형 = 352
  5. 교육과정 문서와 수업계획 = 355
    1) 교육과정 문서 속의 수업계획 = 355
    2) 교사용 지도서와 수업계획 = 357
  6. 백워드 수업설계 모형 = 359
    1) 백워드 수업설계 모형 = 359
    2) 백워드 설계모형의 최신 동향 = 362
    3) 백워드 설계 방식으로 단원 설계하기 = 362
chapter 11 교육과정의 역사와 2015 개정 교육과정 = 371
  1. 과거의 교육과정 = 372
    1) 교육에 대한 긴급조치기(1945∼1946) = 372
    2) 교수요목기(1946∼1954) = 374
    3) 제1차 교육과정기(1954∼1963) = 375
    4) 제2차 교육과정기(1963∼1974) = 377
    5) 제3차 교육과정기(1973∼1981) = 381
    6) 제4차 교육과정기(1981∼1987) = 383
    7) 제5차 교육과정기(1987∼1992) = 386
    8) 제6차 교육과정기(1992∼1997) = 389
    9) 제7차 교육과정(1997∼2007) = 392
    10) 2007 개정 교육과정 = 397
  2. 최근의 교육과정 = 403
    1) 2009 개정 교육과정(2009∼2015) = 403
    2) 2015 개정 교육과정(2015∼) = 410
chapter 12 교육과정 변화와 운영 = 423
  1. 교육과정의 변화 = 423
    1) 교육과정 변화의 개념 = 424
    2) 변화의 단계 = 427
  2. 교육과정의 운영 개념과 요인 = 428
    1) 교육과정 운영의 개념과 관점 = 428
    2) 교육과정 운영에 영향을 미치는 요인 = 431
  3. 교육과정 운영 전략 = 437
    1) 연구-개발-보급 모형 = 437
    2) 교사의 관심에 기반을 둔 수용 모형 = 438
    3) 협력적 입장 = 442
    4) 교사 연수의 방법 = 443
chapter 13 교육과정 평가와 질 관리 = 451
  1. 교육과정 평가 = 452
    1) 교육과정 평가의 개념 = 452
    2) 교육과정 평가의 목적 = 452
    3) 교육과정 평가의 주체 = 454
    4) 교육과정 평가의 대상과 영역 = 455
    5) 교육과정 평가의 준거와 기준 = 457
    6) 교육과정 평가의 절차 = 457
    7) 교육과정 평가의 방법 = 458
  2. 학교 교육과정의 평가 = 459
    1) 학교 교육과정의 개념 = 459
    2) 학교 교육과정 평가의 목적 = 460
    3) 학교 교육과정 평가의 주체 = 461
    4) 학교 교육과정 평가의 대상과 영역/준거와 기준 = 461
    5) 학교 교육과정 평가의 절차 = 462
  3. 국가학업성취도 평가와 성취평가제 = 466
    1) 국가수준 학업성취도 평가 = 466
    2) 성취평가제 = 466
  4. 교육과정 평가의 과제 = 468
chapter 14 교육과정 연구와 이론 = 473
  1. 미국에서의 교육과정 연구와 이론 = 475
    1) 전통주의자 = 476
    2) 개념-경험주의자 = 477
    3) 재개념주의자 = 479
  2. 우리나라에서의 교육과정 연구와 이론 = 489
    1) 우리나라 교육과정 연구의 역사적 흐름 = 490
    2) 교육과정 연구의 방법에서 본 교육과정 연구의 역사 = 492
    3) 2005년 이후의 교육과정 연구 동향 = 493
  3. 우리나라 교육과정 연구와 이론의 발전 과제 = 495
참고문헌 = 499
찾아보기 = 503
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이미지 자료명 저자 출판사 출판년
교육과정 및 교육평가 =  Curriculum & educational evaluation 교육과정 및 교육평가 = Curriculum & educational evaluation 김대현,김석우 [공]저 학지사 2011
교육과정 및 교육평가 =Curriculum & educational evaluation 교육과정 및 교육평가 =Curriculum & educational evaluation 김대현, 학지사 2005
교과의 통합적 운영 :교사용 지침서 교과의 통합적 운영 :교사용 지침서 김대현...[등저] 문음사 1997

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